Tranziția către relațiile de piață, prioritatea problemelor legate de calitatea produsului și asigurarea competitivității acestuia au sporit importanța unei abordări creative a muncii și a unui înalt profesionalism în management.
Acest lucru ne încurajează să căutăm noi forme de management, să dezvoltăm abilitățile potențiale ale personalului, să le îmbunătățim nivelul de calificare și să furnizăm o motivație ridicată pentru procesul de muncă.
Managementul resurselor umane este una dintre cele mai importante activități ale oricărei companii și este considerat principalul criteriu al succesului său economic.
Astăzi devine din ce în ce mai evident că cea mai importantă sarcină de viață a fiecărei persoane conștiente este auto-îmbunătățirea constantă, dezvoltarea calităților personale și profesionale.
Situația socio-economică actuală impune tuturor să depună eforturi constante în lupta pentru auto-îmbunătățire, pentru continuitatea creșterii profesionale.
În contextul tensiunii sociale tot mai mari, a crescut considerabil importanța pentru fiecare persoană a capacității de a se gestiona pe sine, de a-și folosi abilitățile creative, care astăzi au devenit cel mai valoros capital.
O componentă importantă a dezvoltării personalității într-un mediu competitiv este conștientizarea unei persoane despre sine ca subiect de activitate, în urma căreia ideile unei persoane despre sine sunt transformate într-o „imagine-eu” mentală.
Conștientizarea implică și actualizarea principiului „lumii vieții”, ca un fel de modul de posesie, combinând nevoile individului, valorile, motivele și aspirațiile acestuia, precum și, cel mai important, sistemul de libertăți în gestionarea nevoilor cuiva și legate de acestea.satisfacția, procesele și sarcinile de viață. Cu alte cuvinte, nivelul de competitivitate al unei persoane este legat de ipotezele pe care aceasta le face cu privire la perspectivele de rezolvare a sarcinilor sale de viata. Toate celelalte criterii de competitivitate individuală sunt ajustate la aceste ipoteze: calificări (ca necesitate și posibilitate de dobândire și perfecționare ulterioară a acesteia), competență profesională, caracteristici comportamentale, orientarea spre viață în ceea ce privește determinarea obiectivelor de creștere personală și profesională, carieră. În cele din urmă, vorbim despre un fenomen atât de complex și pe mai multe niveluri precum conștiința de sine a individului..
În structura sa, conștiința de sine este o unitate formată din trei componente: procesul de autocunoaștere; stima de sine emoțională; proces de autoreglare bazat pe rezultatele autocunoașterii și autoevaluării.
Aceste componente ale conștiinței de sine sunt oarecum prezente în fiecare dintre actele sale. Mai mult, prima dintre ele - cunoașterea de sine - acționează ca punct de plecare, baza conștiinței de sine, al cărei produs este una sau alta cunoaștere a individului despre sine. Pe această bază se formează atitudinea emoțională și valorică a individului față de sine însuși, adică. există o a doua componentă a conștiinței de sine – stima de sine. Ea, la rândul său, lansează mecanismul de autoreglare, sfera efectiv-volițională, de exemplu, mecanismul de autoperfecționare profesională, dezvoltare profesională.
Conștiința de sine capătă o importanță deosebită în perioadele de criză, precum și în etapa introducerii de noi metode de producție care implică creșterea sarcinilor, restructurarea programului de lucru, schimbul mai intens de informații și mai multă energie cheltuită pentru rezolvarea mai multor sarcini per unitate de timpul de lucru. Deoarece în prima etapă aceste sarcini pot deveni excesive și pot provoca stări psiho-emoționale corespunzătoare, o persoană trebuie să-și revizuiască în mod flexibil prioritățile și să evalueze posibilitățile de autoidentificare profesională ulterioară în ceea ce privește resursele și potențialitățile interne.
În acest sens, importanța autocunoașterii corecte a abilităților cuiva, a autoevaluării obiective și a capacității de a folosi diverse tehnici de autoreglare crește dramatic.
La rândul lor, aceste instrumente sunt direct legate de stările funcționale ale unei persoane, reflectând sferele sale fiziologice, existențiale și emoționale și cu capacitățile interne ale individului de a evalua și gestiona aceste stări. Vorbim despre activitatea, bunăstarea și starea de spirit a individului, formate în procesul de rezolvare a sarcinilor sale de viață, inclusiv sarcini legate direct de activitățile sale profesionale.
Conștiința, datorită naturii sale reflexive, este un sistem extrem de integrat de reglare a proceselor mentale, datorită căruia o persoană nu numai că percepe și reacționează emoțional la lumea din jurul său, ci și înregistrează toate acestea într-un mod special..Cu alte cuvinte, el nu numai că experimentează, ci este și conștient de ceea ce trăiește și dă experienței un sens.
Omul de știință domestic L.S. Vygotski. Fiind angajat în studiul funcțiilor mentale superioare, a relației dintre afect și intelect, el a subliniat problema reglării semantice a activității. L.S. Vygotsky introduce conceptul de câmp semantic, denotând prin acesta situația reală a comportamentului său perceput de o persoană. Înțelegerea de către o persoană a situației în procesul de activitate duce la o restructurare a câmpului semantic și a acțiunilor situaționale. Se dezvăluie un proces bidirecțional de transformare a dinamicii situației actuale în dinamica gândirii și invers, într-un sistem dinamic stabil de acțiune reală. În același timp, în orice mișcare intelectuală există o atitudine emoțională față de realitate corespunzătoare acesteia, adică. procesul de înțelegere conține o componentă emoțională – experiența.
În propunerea A.O. Modelul lui Prohorov de reglare semantică a stărilor mentale, constă în poziția că organizarea semantică a conștiinței personalității asigură selectivitatea impacturilor situațiilor de viață asupra stărilor mentale. Situația este, așa cum spunea, „scanată” de structuri semantice, ea definește elemente semnificative care au sens pentru individ. Stările mentale sunt o reflectare a acestei hotărâri. „Structurile semantice ale personalității interacționează cu imaginea situației prin atitudine și cu starea mentală – prin experiență”. Experienta, conform lui F.E. Vasilyuk, acționează ca o activitate care are loc atunci când apar situații critice, care pot fi rezolvate numai prin procesele experienței, și nu prin activitate obiectivă sau cognitivă. Esența experienței se manifestă într-un „tip special de muncă” pentru a schimba lumea psihologică a subiectului și producerea de sens. Experiența-activitate, în plus, modifică activ situația psihologică, restabilind corespondența semantică a ființei și conștiinței.
Psihologia integrativă oferă o înțelegere a psihicului ca un sistem complex, deschis, pe mai multe niveluri, de auto-organizare, care are capacitatea de a se menține într-o stare de echilibru dinamic și de a produce noi modele de realitate și noi forme de organizare a vieții procese și rezolvarea problemelor vieții..
Acest concept a contribuit la crearea la intersecția dintre psihofiziologie, neurofiziologie, lingvistică și antropologie a unui produs software special „CREATORI”, care vă permite să schimbați și să reglați în mod pozitiv stările umane la nivel individual, precum și să-i dirijați energia. , creează motivație și își orientează procesele de viață și activitățile utile .
Acest program are o orientare antropocentrică și oferă trăsături de influență informațională asupra sferei emoționale, reflecție, activitate, adaptare comportamentală, parametri fiziologici, precum și activitatea umană care vizează satisfacerea nevoilor sale biologice, materiale și sociale.
Sarcina programului este de a orienta în mod continuu resursele psihoenergetice și funcționale ale utilizatorului său către evenimentele care au loc cu el în procesul de rezolvare a problemelor vieții și de modelare a realității viitoare. Această orientare continuă se realizează în contextul ființei sociale și individuale (personale) a unei persoane - utilizatorul. Programul se bazează pe unitățile de bază stabilite istoric de informații culturale, simboluri, modele de acțiune, transmise prin texte și imagini, transformate în forme de „conștiință orientată spre artefact” individuală.
În metodologia sa, programul Tvoriteli pornește de la principiul că în fiecare zi o persoană rezolvă cu una sau alta eficiență un anumit set de sarcini, care constă din trei domenii:
- Zona proceselor de viață și sarcinilor legate de dezvoltarea internă și inteligența.
- Zona proceselor de viață și sarcini legate de menținerea sănătății, funcționalității și dezvoltării organismului.
- Zona proceselor de viață legate de sarcini practice, relații umane, valori materiale, bogăție, interese profesionale și realizări.
Aceste trei domenii ale sarcinilor vieții determină problemele vieții unei persoane și depind direct de combinația stărilor sale psihologice și funcționale interne: activitate, bunăstare, dispoziție..
Dinamica pozitivă a acestor trei stări interne asigură echilibrul dinamic al psihicului în realizarea potențialului creator al conștiinței umane, care permite unei persoane să-și modeleze realitatea viitoare, să găsească noi forme de organizare a proceselor vieții, noi moduri de a dezvoltarea și rezolvarea problemelor vieții.
La rândul său, gradul de tensiune al unei persoane în aceste stări este un obstacol în calea dezvoltării cu succes și a rezolvării problemelor vieții. De exemplu, oboseala asociată cu sănătatea precară dă naștere unei dispoziții proaste și a lipsei de dorință de a face nimic.
Fiind într-o stare atât de stresantă, o persoană nu poate lua o decizie optimă și nu poate obține rezultatul dorit, experimentează eșec și agravează și mai mult dezechilibrul dinamic al psihicului și al sănătății sale.
Astfel, procesul orientat de combinare constructivă a stărilor cu domenii ale sarcinilor vieții conduce o persoană la „autoactualizarea” și „autonomia” (E. Fromm, D. Riesman) a proceselor sale de viață. Aceasta este calea care duce la nivelul de integrare constructivă a minții, corpului și emoțiilor.
Spre deosebire de metodele existente de autoreglare și îmbunătățire a stării psihologice, programul Tvoriteli abordează problema reglării nu numai a stărilor psihologice, ci și funcționale. Mai mult, se rezolvă prin certitudinea factorilor valoro-semantici și motivațional-semantici care formează aparatul semantic al utilizatorului pentru îndeplinirea sarcinilor.
Aceste reprezentări orientează utilizatorul către o evaluare reală a condițiilor și factorilor de finalizare a sarcinii și construiesc reacții de autoajustare a stărilor utilizatorului conform principiului feedback-ului: corecția simbolică a factorilor semantici ai îndeplinirii sarcinii crește perspectivele lor. implementare. Iar perspectiva implementării lor îl determină pe utilizator să optimizeze stările.
De exemplu, o persoană vede în fața sa o sarcină dificilă, pe care totuși trebuie să o îndeplinească. El amână în mod constant decizia ei, fără suficientă încredere, stimulent motivațional și resurse.
Acest lucru îi reduce stima de sine, dă naștere la o incertitudine și mai mare, nemulțumire, apatie și o serie întreagă de alte condiții stresante..
Dacă, folosind metodologia și instrumentele simbolice ale programului Tvoriteli, vei avea un impact direct asupra aparatului său semantic și îi vei crea încredere, un stimul motivațional și un câmp emoțional adecvat, atunci el va găsi și va folosi rațional resursele necesare cu cea mai mare eficiență.
Problema reglementării statului, conștientizarea de sine și autoactualizarea este, de asemenea, direct legată de procesul de dialog intern.
Luarea deciziilor și modelarea situației este un proces intern care, cu ajutorul concentrării atenției unei persoane asupra ei înșiși, a conștiinței sale, a propriei activități și regândirea priorităților sale, trece într-un dialog intern.
Acest lucru este justificat de formarea gândirii în procesul de formulare, adică divizarea unei idei sau imagini holistice în elementele și părțile sale constitutive.
O persoană face un dialog intern, rezolvând orice problemă: va funcționa, nu va funcționa; a o întreprinde sau a amâna; faceți totul deodată sau în părți; cheltuiește energie și resurse sau economisește; căutați oportunități sau așteptați circumstanțe favorabile. După cum vedeți, practic, tezele unui dialog intern probabil ne conduc la o dilemă: acționați sau așteptați. Să presupunem, în multe cazuri, când acționează, o persoană devine subiectul acțiunii, iar în așteptare - obiectul influenței cauzelor și circumstanțelor externe.
Rezultatul acestui dialog determină în cele din urmă calitatea vieții unei persoane, iar răspunsurile la întrebările acestui dialog intern reflectă starea de pregătire sau, dimpotrivă, nedorința de a rezolva o problemă și de a obține un rezultat. Devine evident că răspunsurile la întrebările acestui dialog intern se adună în funcție de activitate; bunăstarea și starea de spirit umană. Adică din trei state reglementate în program.
Intenția concentrată a programului Tvoriteli traduce dialogul intern al utilizatorului într-un sistem constructiv.
Rezolvarea unei probleme profesionale sau de producție se traduce într-un sistem simbolic care este orientat pozitiv spre viitor. Construcția realității are loc printr-o căutare de alternative, unde există întotdeauna o componentă pozitivă.
În același timp, componenta negativă nu este eliminată, ci „resemnată” într-una pozitivă.
Îmbunătățirea și autoajustarea bunăstării oferă unei persoane puterea de a o rezolva..Iar creșterea activității sale construiește poziția de viață a unei persoane, dă încredere în sine și vă permite să vă realizați pe deplin intelectul și abilitățile, să mobilizați resurse interne și externe pentru
rezolvarea problemelor, precum și să vă puneți mintea pe autoactualizarea profesională, necesară și suficientă pentru o competitivitate individuală ridicată.
În programul „Tvoriteli” această metodă a fost numită: „intențiune orientată dominant”.
Prin „dominantul scopului orientat”, programul „Tvoriteli” ajută utilizatorul să-și ridice constant ștacheta intereselor și nevoilor vitale, să-și extindă orizonturile și repertoriul capacităților, să stabilească noi obiective și să le atingă cu succes.< /p>
Prin urmare, unul dintre scopurile programului Tvoriteli este acela de a crea factori semantici pentru o persoană care să contribuie la utilizarea optimă a resurselor interne și externe în soluționarea eficientă și în timp util a problemelor profesionale și îmbunătățirea stărilor psihologice și funcționale pe fundal. a alinierii lor la perspectivele pozitive ale acestor soluții.
p>Scopul practic al programului „Tvoriteli” este acela de a genera și direcționa zilnic energia umană spre construcția constructivă a realității individuale, realizarea de sine profesională, realizarea potențialului profesional, creșterea competitivitatea individuală și menținerea unei stări funcționale de sănătate pentru îndeplinirea sarcinilor de viață și de producție .
Folosirea programului Tvoriteli ca instrument de interacțiune a utilizatorului cu resursele sale interne și cu lumea exterioară permite rezolvarea acestei probleme în mod eficient și continuu și este, de asemenea, o tehnologie care este esențială pentru armonizarea sferei mentale umane în cele dificile și instabile. condiţiile vieţii sociale a societăţii moderne.
.