A transição para as relações com o mercado, a prioridade das questões de qualidade do produto e a garantia da sua competitividade aumentaram a importância de uma abordagem criativa ao trabalho e de um elevado profissionalismo na gestão.
Isso nos estimula a buscar novas formas de gestão, desenvolver as habilidades potenciais do pessoal, melhorar seu nível de qualificação e proporcionar alta motivação para o processo de trabalho.
A gestão de recursos humanos é uma das atividades mais importantes de qualquer empresa e é considerada o principal critério para o seu sucesso económico.
Hoje está se tornando cada vez mais óbvio que a tarefa de vida mais importante de toda pessoa consciente é o autoaperfeiçoamento constante, o desenvolvimento de suas qualidades pessoais e profissionais.
A atual situação socioeconómica exige de todos um esforço constante na luta pela auto-aperfeiçoamento, pela continuidade do seu crescimento profissional.
No contexto de crescente tensão social, aumentou acentuadamente a importância para cada pessoa da capacidade de se gerir, usar as suas capacidades criativas, que hoje se tornaram o capital mais valioso.
Um componente importante do desenvolvimento da personalidade em um ambiente competitivo é a consciência de uma pessoa de si mesma como sujeito de atividade, como resultado da qual as ideias de uma pessoa sobre si mesma são formadas em uma "imagem-eu" mental.
A conscientização implica também a atualização do princípio do "mundo da vida", como uma espécie de módulo de posse, combinando as necessidades do indivíduo, seus valores, motivos e aspirações, bem como, principalmente, o sistema de liberdades na gestão das próprias necessidades e em relação a elas, satisfação, processos de vida e tarefas. Em outras palavras, o nível de competitividade de uma pessoa está relacionado às suposições que ela faz sobre as perspectivas de resolução de suas tarefas de vida. Todos os outros critérios de competitividade individual ajustam-se a estes pressupostos: qualificações (enquanto necessidade e possibilidade da sua aquisição e posterior aperfeiçoamento), competência profissional, características comportamentais, orientação de vida em termos de determinação de objectivos de crescimento pessoal e profissional, carreira. Em última análise, estamos falando de um fenômeno tão complexo e multinível como a autoconsciência do indivíduo..
Na sua estrutura, a autoconsciência é uma unidade de três componentes: o processo de autoconhecimento; autoestima emocional; processo de autorregulação com base nos resultados do autoconhecimento e autoavaliação.
Esses componentes da autoconsciência estão de alguma forma presentes em cada um de seus atos. Além disso, o primeiro deles - o autoconhecimento - atua como ponto de partida, base da autoconsciência, cujo produto é um ou outro conhecimento do indivíduo sobre si mesmo. É com base nisso que se forma a atitude emocional e de valor do indivíduo para consigo mesmo, ou seja, existe um segundo componente da autoconsciência - a auto-estima. Ele, por sua vez, lança o mecanismo de autorregulação, a esfera volitiva efetiva, por exemplo, o mecanismo de autoaperfeiçoamento profissional, desenvolvimento profissional.
A autoconsciência adquire particular importância em tempos de crise, bem como na fase de introdução de novos métodos de produção que envolvem aumento de cargas, reestruturação do horário de trabalho, troca de informação mais intensa e mais energia gasta na resolução de mais tarefas por unidade de expediente. Como no primeiro estágio essas cargas podem se tornar excessivas e causar estados psicoemocionais correspondentes, a pessoa precisa rever com flexibilidade suas prioridades e avaliar as possibilidades de sua posterior autoidentificação profissional em termos de recursos internos e potencialidades.
Nesse sentido, aumenta dramaticamente a importância do autoconhecimento correto das próprias habilidades, da autoavaliação objetiva e da capacidade de usar várias técnicas de autorregulação.
Por sua vez, estas ferramentas estão diretamente relacionadas com os estados funcionais de uma pessoa, refletindo as suas esferas fisiológica, existencial e emocional, e com as capacidades internas do indivíduo para avaliar e gerir esses estados. Estamos falando da atividade, bem-estar e humor do indivíduo, formado no processo de resolução de suas tarefas de vida, incluindo tarefas diretamente relacionadas às suas atividades profissionais.
A consciência, devido à sua natureza reflexiva, é um sistema altamente integrado de regulação dos processos mentais, graças ao qual uma pessoa não apenas percebe e reage emocionalmente ao mundo ao seu redor, mas também registra tudo isso de maneira especial..Em outras palavras, ele não apenas experimenta, mas também tem consciência do que está vivenciando e dá sentido à experiência.
O cientista doméstico L.S. Vygotsky. Estando engajado no estudo das funções mentais superiores, a relação do afeto e do intelecto, ele delineou o problema da regulação semântica da atividade. LS Vygotsky introduz o conceito de campo semântico, denotando por ele a situação real de seu comportamento percebida por uma pessoa. A compreensão de uma pessoa sobre a situação no processo de atividade leva a uma reestruturação do campo semântico e das ações situacionais. Revela-se um processo bidirecional de transformar a dinâmica da situação real em dinâmica do pensamento e vice-versa, em um sistema dinâmico estável de ação real. Ao mesmo tempo, em qualquer movimento intelectual existe uma atitude emocional em relação à realidade que lhe corresponde, ou seja, o processo de compreensão contém um componente emocional - experiência.
No A.O. O modelo de regulação semântica dos estados mentais de Prokhorov reside na posição de que a organização semântica da consciência da personalidade garante a seletividade dos impactos das situações da vida nos estados mentais. A situação é, por assim dizer, “escaneada” por estruturas semânticas, define elementos significativos que fazem sentido para o indivíduo. Os estados mentais são um reflexo dessa determinação. "As estruturas semânticas da personalidade interagem com a imagem da situação por meio da atitude e com o estado mental - por meio da experiência." Experiência, segundo F.E. Vasilyuk, atua como uma atividade que ocorre quando surgem situações críticas, que podem ser resolvidas apenas pelos processos da experiência, e não pela atividade objetiva ou cognitiva. A essência da experiência se manifesta em um "tipo especial de trabalho" para mudar o mundo psicológico do sujeito e a produção de sentido. Além disso, a atividade-experiência modifica ativamente a situação psicológica, restaurando a correspondência semântica do ser e da consciência.
A psicologia integrativa dá uma compreensão da psique como um sistema complexo, aberto, multinível e auto-organizado que tem a capacidade de se manter em um estado de equilíbrio dinâmico e produzir novos modelos de realidade e novas formas de organização da vida processos e resolver problemas da vida..
Este conceito contribuiu para a criação na interseção da psicofisiologia, neurofisiologia, linguística e antropologia de um produto de software especial "CREATORS", que permite alterar e regular positivamente os estados humanos individualmente, bem como direcionar sua energia , criar motivação e orientar seus processos de vida e atividades úteis.
Este programa tem uma orientação antropocêntrica e prevê as características de influência informativa na esfera emocional, reflexão, atividade, adaptação comportamental, parâmetros fisiológicos, bem como a atividade humana voltada para a satisfação de suas necessidades biológicas, materiais e sociais.
p>A tarefa do programa é orientar continuamente os recursos psicoenergéticos e funcionais de seu usuário para os eventos que ocorrem com ele no processo de resolver problemas da vida e moldar a realidade futura. Esta orientação contínua realiza-se no contexto do ser social e individual (pessoal) de uma pessoa - o utente. O programa é baseado nas unidades básicas historicamente estabelecidas de informações culturais, símbolos, padrões de ação, transmitidos por meio de textos e imagens, transformados em formas de "consciência orientada a artefatos" individuais.
Em sua metodologia, o programa TVoriteli parte do princípio de que todos os dias uma pessoa resolve um determinado conjunto de tarefas com uma ou outra eficiência, que consiste em três áreas:
- A área de processos de vida e tarefas relacionadas ao desenvolvimento interno e inteligência.
- A área dos processos de vida e tarefas relacionadas à manutenção da saúde, funcionalidade e desenvolvimento do corpo.
- A área dos processos da vida relacionada a tarefas práticas, relacionamentos humanos, valores materiais, riqueza, interesses e realizações profissionais.
Essas três áreas de tarefas da vida determinam os problemas da vida de uma pessoa e dependem diretamente da combinação de seus estados psicológicos e funcionais internos: atividade, bem-estar, humor..
A dinâmica positiva destes três estados internos garante o equilíbrio dinâmico da psique na realização do potencial criativo da consciência humana, o que permite à pessoa modelar a sua realidade futura, encontrar novas formas de organizar os processos da vida, novas formas de desenvolvimento e resolver problemas da vida.
Por sua vez, o grau de tensão de uma pessoa nesses estados é um obstáculo para o desenvolvimento bem-sucedido e a solução dos problemas da vida. Por exemplo, fadiga associada a problemas de saúde dá origem a mau humor e falta de vontade de fazer qualquer coisa.
Estando em um estado tão estressante, uma pessoa não consegue tomar uma decisão ideal e alcançar o resultado desejado, experimenta o fracasso e agrava ainda mais o desequilíbrio dinâmico de sua psique e sua saúde.
Assim, o processo orientado de combinação construtiva de estados com áreas de tarefas de vida leva uma pessoa à sua "auto-realização" e "autonomia" (E. Fromm, D. Riesman) de seus processos de vida. Este é o caminho que leva ao nível de integração construtiva da mente, corpo e emoções.
Em contraste com os métodos existentes de auto-regulação e melhoria do estado psicológico, o programa Tvoriteli aborda a questão da regulação não apenas dos estados psicológicos, mas também dos estados funcionais. Além disso, é resolvido pela certeza dos fatores semântico-valorativos e semântico-motivacionais que formam o aparato semântico do usuário para realizar tarefas.
Essas representações orientam o usuário para uma avaliação real das condições e fatores de conclusão da tarefa e constroem reações de autoajuste dos estados do usuário de acordo com o princípio do feedback: a correção simbólica dos fatores semânticos da conclusão da tarefa aumenta as perspectivas de sua implementação. E a perspectiva de sua implementação leva o usuário a otimizar os estados.
Por exemplo, uma pessoa vê uma tarefa difícil à sua frente, que ela ainda precisa concluir. Ele constantemente adia a decisão dela, sem confiança suficiente, incentivo motivacional e recursos.
Isso reduz sua auto-estima, gera ainda mais incerteza, insatisfação, apatia e toda uma série de outras condições estressantes..
Se, usando a metodologia e as ferramentas simbólicas do programa Tvoriteli, você causar um impacto direcionado em seu aparato semântico e criar confiança, um estímulo motivacional e um campo emocional apropriado, ele encontrará e usará racionalmente os recursos necessários com o maior eficiência.
A questão da regulação estatal, autoconsciência e autorrealização também está diretamente relacionada ao processo de diálogo interno.
A tomada de decisão e a modelagem de situação é um processo interno que, com a ajuda da concentração de atenção de uma pessoa em si mesma, sua consciência, sua própria atividade e o repensar de suas prioridades, passa para um diálogo interno.
Isso se justifica pela formação do pensamento no processo de formulação, ou seja, a divisão de uma ideia ou imagem holística em seus elementos e partes constituintes.
A pessoa faz um diálogo interno, resolvendo qualquer problema: vai dar certo, não vai dar certo; empreendê-lo ou adiá-lo; faça tudo de uma vez ou em partes; gastar energia e recursos ou economizar; procure oportunidades ou espere por circunstâncias favoráveis. Como se vê, basicamente, as teses de um provável diálogo interno nos levam a um dilema: agir ou esperar. Suponha que, em muitos casos, ao agir, uma pessoa se torne o sujeito da ação e, enquanto espera, o objeto da influência de causas e circunstâncias externas.
O resultado desse diálogo acaba por determinar a qualidade de vida de uma pessoa, e as respostas às questões desse diálogo interno refletem o estado de prontidão ou, ao contrário, a falta de vontade de resolver um problema e obter um resultado. Fica claro que as respostas às questões desse diálogo interno se somam dependendo da atividade; bem-estar e humor humano. Ou seja, de três estados regulamentados no programa.
O propósito focado do programa TVoriteli traduz o diálogo interno do usuário em um sistema construtivo.
A solução de um problema profissional ou de produção traduz-se num sistema simbólico orientado positivamente para o futuro. A construção da realidade ocorre através da procura de alternativas, onde existe sempre uma componente positiva.
Ao mesmo tempo, o componente negativo não é descartado, mas "reassinado" em um positivo.
A melhora e o autoajuste do bem-estar dão à pessoa a força para resolvê-lo..E o aumento de sua atividade constrói a posição de vida de uma pessoa, dá autoconfiança e permite que você realize plenamente seu intelecto e habilidades, mobilize recursos internos e externos para
resolução de problemas, bem como focar na auto-realização profissional, necessária e suficiente para uma alta competitividade individual.
No programa "Tvoriteli" este método foi chamado: "objetivo orientado para o dominante".
Através do "dominante do propósito orientado", o programa "Tvoriteli" ajuda o usuário a elevar constantemente o nível de seus interesses e necessidades vitais, expandir seus horizontes e repertório de suas capacidades, definir novos objetivos e alcançá-los com sucesso.< /p>
Portanto, um dos objetivos do programa Tvoriteli é criar fatores semânticos para uma pessoa que contribuam para o uso ideal de recursos internos e externos na solução eficaz e oportuna de problemas profissionais e melhorem os estados psicológicos e funcionais em segundo plano de seu alinhamento com as perspectivas positivas dessas soluções.
p>O objetivo prático do programa "Tvoriteli" é gerar e direcionar diariamente a energia humana para a construção construtiva da realidade individual, a auto-realização profissional, a realização do próprio potencial profissional, o crescimento de competitividade individual e a manutenção de um estado de saúde funcional para realizar tarefas de vida e produção.
A utilização do programa TVoriteli como ferramenta de interação do usuário com seus recursos internos e com o mundo exterior permite resolver este problema de forma eficiente e contínua, sendo também uma tecnologia imprescindível para harmonizar a esfera mental humana no difícil e instável condições da vida social da sociedade moderna.
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